אני מאמינה שמיפוי מדויק של תחומי החוזק והתחומים לחיזוק של הלומד/ת, הוא הבסיס לבניית תכנית התערבות ממוקדת ויעילה. באמצעות אבחון מפורט ומקצועי, אני בונה תכנית התערבות מותאמת אישית לומד/ת. כמו כן, אני מייחסת חשיבות רבה להיבטים רגשיים בלמידה. אני רואה באבחון כלי חשוב להעצמת הלומד/ת ולהצלחה אקדמית ואישית. 

למי האבחון מתאים?

ילדים החל מאמצע כיתה ב' ואילך, מתבגרים וסטודנטים, המפגינים קושי או פער ברכישה ובשימוש בתחומים של  קריאה ו/או כתיבה ו/או מתמטיקה, הנמכה בהבנת הנקרא ו/או הבעה בכתב ו/או משימות מתמטיות.

מה תקבלו מהאבחון?

• לאחר פגישות האבחון, תערך עבודה של כתיבת הדו״ח המשלב את ההיבטים שצוינו לעיל, ותתואם פגישת משוב  בה יוצגו הממצאים המרכזיים מן האבחון. 

• דו"ח אבחון הנו דו"ח מפורט עם מיפוי חוזקות ותחומים לחיזוק בתחום הקוגניטיבי והאקדמי, הכולל המלצות ללמידה, הוראה מותאמת והמלצות להיבחנות.

איך מתבצע האיבחון?

החלק הדידקטי יערך בשתי פגישות (כשלוש שעות בכל פגישה), בה תערך שיחת הכרות (אינטייק) ותיאום ציפיות, ולאחר מכן יועברו מטלות שונות להערכת כישורי הלמידה. 

באבחון פסיכודידקטי, החלק הפסיכולוגי נערך בפגישה נוספת. 

למה לבחור באבחון דידקטי אצלי?

עם ניסיון של למעלה מעשרים שנה באבחון דידקטי, אני מביאה ידע מקצועי עשיר שכולל ביצוע אבחונים במכונים שונים בעבר, הדרכה בלימודי אבחון באוניברסיטה העברית, וכיום אבחון גם באופן פרטי וגם במסגרת שפ"ח. האבחון הדידקטי שאותו אני עורכת מותאם באופן אישי לכל לומד/ת (ילדים, מתבגרים וסטודנטים) ומאפשר מענה מקצועי ומעמיק. זמינות גבוהה לביצוע האבחון והפקת דו"ח מהיר, מפורט ומקצועי, הכולל המלצות הן להתאמות למידה והן להיבחנות במידת הצורך.